Meistern Sie die besondere Herausforderung, Unterstützungsleistungen zur Teilhabe neu zu (über-)denken sowie passende Prinzipien, Konzepte und Methoden der Assistenz partizipativ, d. h. gemeinsam mit der leistungsberechtigten Person, zu finden.

Diskutieren und entwickeln Sie ausgehend vom Assistenzbegriff, einer personenzentrierten Grundhaltung, dem Bewusstmachen der eigenen „Assistenz-Rolle“ und deren Wirkung (entsprechend des DHG-Standards „Assistenz“), ICF-basierte Teilhabekonzepte für einzelne Personen anhand von Beispielen aus der Praxis.

Verknüpfen Sie passende Assistenzleistungen, aus (heil-)pädagogischen Konzepten, mit notwendigen (heil-)pädagogischen Prinzipien und deren Methoden. Die Entwicklung eines entsprechenden Plans zur Assistenz für Aktivität und Teilhabe, in Anlehnung an die 9 Lebensbereiche der ICF, ist Ziel des Seminars.

Erhalten Sie zudem einen Überblick über unterschiedlicher Konzepte, Methoden und pädagogische Prinzipien, die für die qualifizierte Assistenz von Bedeutung sind und Erarbeiten Sie sich einen eigenen Assistenzkatalog.

Inhalt

Formen der Assistenz im Kontext des BTHG/„Qualifizierte Assistenz“
Haltung - Rolle - Assistenz
Assistenzleistungen, ein partizipativer Prozess
Formen der Assistenz, Prinzipen des (heil-)pädagogischen Handelns
Vorstellung von Konzepten und Methoden zur Umsetzung von Zielen der ICF-orientierten Teilhabe-/Gesamtplanung
Darstellung anhand eines eigenen Fallbeispiels
Entwicklung einer individuellen Assistenzplanung für Aktivität und Teilhabe

Bitte mitbringen:
Eigenes Fallbeispiel (Hilfe-/Teilhabeplan von einer Person mit Zielen und Assistenzleistungen/Maßnahmen)

Bemerkungen

Besuchen Sie auch die Seminare: "Teilhabeplanung mit ICF/ELSA" sowie "Das
1 x 1 des Schreibens von Entwicklungsberichten" sowie "Personenzentrierte Zielentwicklung"

Zu diesem Seminar sind keine Orte verfügbar.

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Dozent*in(nen)

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